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筆譯社價位措辭翻譯公司※ 本文是否是可供給臺大同窗轉作其他非營操作途？（須保存原作者 ID） （是／否／其他前提）：是 哪一學年度修課：104-2 ψ 講課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以便當收錄) 黃馨瑩 λ 開課系所與講課對象 (是不是為必修或通識課 / 內容是不是是與某些佈景相幹) 師資培育中間（教育學程）英文科必修 （本課程師資來自外文系支援） δ 課程梗概內容 1 Course Introduction 2 Introduction; Lesson Planning 3 The Grammar-Translation Method 4 The Direct Method 5 The Audio-Lingual Method 6 The Silent Way 7 Desuggestopedia 8 Community Language Teaching 9 Total Physical Response 10 Communicative Language Teaching 11 Content-based Instruction 12 Task-based Language Teaching 13 Politics in Language Teaching and the Participatory Approach 14 Learning Strategy翻譯社 Cooperative Learning翻譯社 and Multiple Intelligences 15 Technology in Teaching and Learning 16 A Century of Language Teaching; Contextualizing Communicative Approach 17 Review 18 Final Exam 期末考 Ω 私心保舉指數(以五分計) ★★★★★ 5 η 上課用書(影印課本或是指定教科書) Larsen-Freeman翻譯社 D. & M. Anderson (2011). Techniques & Principles in Language Teaching. 3rd ed. Oxfored UP. [藍色教材] Brown, H. D. & H. Lee (2015). Teaching by Principles. 4th ed. Pearson. （出版中心書店會進貨） μ 上課體式格式(投影片、集體聯系、師長教師講授氣焰) 　　主要的教材是藍色課本翻譯Brown 的書只有在第２和第16週會用到（不過 往後的教授教化實習課還會用到）翻譯本課程重要介紹 TESOL的各類傳授教化法與傳授教化 觀翻譯師長教師利用全英語講課（可是下課哈拉會推敲切換成國語XD）翻譯試教當週的週六晚上之前要繳談心得（花式 見 CEIBA）翻譯 試教時其他同學除在台下當假學生之外，還要寫對試教者的評鑑量表翻譯 期末考 考前一週老師帶巨匠談論去年 Qdream 大大PO在考古題板上的問題XDD翻譯 期末考採閉書情勢，以英文作答，時限50分鐘翻譯題型與配分以下： Ⅰ. 共同題（20%，2分×10題）：講授法與相關樞紐字配對，跟考古題很像翻譯 Ⅱ. 長短題（10%，2分× 5題） Ⅲ. 簡答題（45%，5分× 9題）：限20字（實際上很難殺青，可能有放寬）翻譯
ω 其它(是不是是重視出席率？假如為外系選修，需先有什麼根蒂根基較好嗎？教員個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 出席：乞假別請太多，並記得事前寄信通知師長教師。斯洛語尼亞語翻譯說話翻譯公司下課時候師長教師也會跟同窗 哈拉，關心一下巨匠今天午飯吃什麼、會商系上或教程相關八卦之類的XD翻譯 總之教員超級親熱~~~！ σ 評分體式款式(給分甜嗎？是紮實分？) Chapter Presentation 2次 共20% Microteaching翻譯社 lesson plan翻譯社 and reflection 2次 共40% Microteaching peer review 25% Final Exam 25% (上述分數分撥取自syllabus，總分為110%，啓事不明) ρ 考題型式、作業編制 章節告知（Chapter Presentation） 時間限制20分鐘翻譯各組清算教材內容（也能夠增補），向全班報告翻譯 因為撞到午餐時候，所以有時辰同學會準備有獎徵答，獎品是糖果餅乾等翻譯 各主題試教（Microteaching） 時辰限制20分鐘(第一輪)／30分鐘(第二輪)翻譯就是試教，要寫教案詳案（包含 台詞）並於前一天繳交相幹內容翻譯因為本課程的時刻（三56）是合營同窗修課時候後而異動的 了局，課後教員可能還要準備外文系系上的會議，可能會提早一點下課，或 者中堂就不下課了翻譯 全班（本學期15人）分成７組，進行２輪的述說與試教（３─９週， 10─16週）翻譯在第１週上課時就會決意好整學期的放置了；唯一的法則是各 組申報和試教不會落在統一週。 Ⅳ. 申論題（25%，只有一題 ）：即席傳授教化設計。因為只有 兩節課，時候上有點趕，流程以下： 第一節課 20 分鐘 同窗進行該週主題的章節陳述 30 分鐘 教員以投影片斟酌增補 [下課時刻，試教組準備] 第二節課 20/30分鐘 該週主題試教 剩下時辰 試教後的計議，包含試教者的第一手心得感觸，議題 談論，和師長教師的評語 　　因為呈報和試教都不會因為超時而強逼下台（會不會扣分就不知道了XD）， 所以上述的空想時候分撥或者城市不太夠用，有時候接頭會移到下週上課的 一最早時進行。倒數第二週複習時有欣喜~~
根本：先修課程規定已設得差不多了翻譯 (1) 教程共同劃定─ 1門根底學、 2門體例學（須含教原或課發） (2) 英文科分外劃定： a. 英語語音學(含發音練習)一 (a且b) b. 英語教授教化、第二措辭習得、措辭測驗等一門 (3) 全民英檢中高級（或響應品級）證書 加簽：初選不開放翻譯吻合修課資曆者請向師培中間領授權碼翻譯 Ψ 總結 　　今朝開英文科教材教法的馨瑩師長教師和恆綜師長教師都很不錯！班上因為大部分 的同學都很熟了（例如語音學就是合營哏），所以上起課來也很溫馨，不過評 論試教的時刻都照樣會就事論事翻譯 教室上教員會接續激勸學生分享本身的定見，議課時（教室上、課後私 下計議）也都邑竭盡所能找出同學的所長並稱讚。
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