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越來越多的原住民學生對傳統文化及語言感到陌生，甚至不會說族語翻譯為了鼓勵學生重拾傳統文化，苗栗縣東河小學民族教育課老師葉致良，將課程融入科技元素，鼓勵學生用平板電腦自製傳統歌謠mv ，學生為此穿上族服、錄製歌曲、拜會耆老、走訪部落，除繼續將傳統的原民歌謠傳唱下去外，也製作部落地圖，讓學弟妹能更進一步認識賽夏族文化。

苗栗縣東河小學是一所原住民小學，學生大多為賽夏族，為了保存當地珍貴的民族文化，透過企業過配給行動書箱、提供平板電腦等資源，增添其文化保存及傳承方式翻譯並由老師葉致良設計專門課程，學生在上民族教育課時，可上網找資源了解賽夏族文化，並搭配傳統原民歌謠自製mv，運用現代科技保存了傳統技藝，且加入新一代的元素。

葉致良讓學生從玩樂中重新認識自身文化，鼓勵學生從認譜學起、請教社區耆老族語、穿上族服、錄製歌曲、拍攝部落特色景點等。除了將歌謠作品傳承下去外，也利用360環繞景象拍攝製作成部落地圖，讓學弟妹能更進一步賽夏族文化特色翻譯他表示，許多學生對部落文化已逐漸陌生，覺得很可惜，因此才決定利用科技元素，讓學生在完成作品的過程中，能夠發現部落之美。

透過此課程，學生平時對話開始出現簡單的族語，和當地耆老也有了溝通的媒介，許多人回到家會主動找爸媽或祖父母練習，從過程中得知當地的歷史與發展，了解自己成長土地的故事。今年六年級學生芎昱竹參加「106年全國語文競賽─賽夏族語朗讀」，更榮獲國小組第一名，未來學校將繼續鼓勵學生傳承原民文化，努力保護語言的根不凋零。